Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет
основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм
поведения ребенка. Семья – ячейка школьного коллектива. Педагогическое
взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий
для личностного развития и роста детей, организации активной жизни
человека, ведущего достойную жизнь. Основная задача педагога в
организации взаимодействия с родителями - активизировать
педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей
целенаправленный, общественно значимый характер.
Одарённость - системное, саморазвивающееся в течение жизни качество
психики, определяющее возможность достижения человеком более высоких,
незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по
сравнению с другими людьми.
Одарённый ребёнок – ребёнок, который выделяется очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов убеждены, что характер
развития одарённости – это результат сложного взаимодействия:
Социально-педагогическая деятельность классного руководителя общеобразовательного учреждения
Целью и духовно-нравственной
основой социально-педагогической деятельности на современном этапе
развития общества становится формирование гуманных отношений в социуме.
Школа, являясь неотъемлемой частью общества, зеркально отражает
процессы, происходящие в нем. Современное общеобразовательное учреждение
представляет собой «открытую гуманную систему» (Р.В.Овчарова) и имеет
многофункциональный характер, то есть ориентировано на работу с
учащимися, имеющими Читать...
Информационные технологии на уроках русского языка и литературы.
Опыт работы над проблемой использования ИКТ на
уроках русского языка и литературы свидетельствует о преимуществах их
применения: это и дополнительный материал к учебникам, позволяющий
расширить кругозор учащихся, и быстрый контроль их знаний, и новая
занимательная информация, повышающая познавательные интересы
учащихся, и более эффективные условия для проведения индивидуальной,
фронтальной и групповой форм деятельности.
Информационно-коммуникативные технологии применяю на всех этапах
урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении,
контроле. В основном использую такие формы подачи материала и
оценивания знаний с помощью информационных технологий, как
информационно-обучающие программы, тесты, проекты, наглядные пособия,
слайдовые презентации, видеоуроки. Возможности мультимедиа делает
уроки русского языка и литературы яркими, интересными, эффектными. Читать...
Страх - внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или
предполагаемым событием. Иногда у человека, которому предстоит пройти
проверку своих знаний, этот эмоциональный процесс очень ярко выражен.
Более того, у многих учащихся можно наблюдать необоснованную боязнь по
отношению к сдаче экзаменов. Что вызывает подобное психологическое
состояние? Какие могут быть последствия? Почему это происходит? Как
уменьшить страх перед экзаменом или избавиться от него?Читать...
Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Шилаевой Ирины Викторовны для учеников и их родителей. Сайт оптимизирован для работы в браузерах Firefox, Opera, Google Chrome. При использовании опубликованных здесь материалов, ссылка на сайт обязательна.Сайт соответствует законам РФ ФЗ-152 от 27.07.2006 г. и ФЗ-293 от 08.11.2010 г.
