Кто полон милосердия, непременно
обладает мужеством.
Конфуций
Предисловие
Многолетний опыт дает право утверждать:
милосердие ко всему живому – один из важнейших
элементов моральной культуры, одна из тропинок,
ведущих к вершине, имя которой – совесть. Не
прошедший по этой тропинке человек остается
невеждой. Великий русский мыслитель и педагог
Л.Н.Толстой поучал их: «Жалеть тех, кто мучается,
не только людей, но и скотов, животных, и не мучать
их, а помогать им.»
Необходимо добиваться того, чтобы каждый
мальчик, каждая девочка были не только сильными и
мужественными, но и нежными, ласковыми, чуткими,
мягкими. И чем сильнее, взрослее становится
человек, тем важнее, чтобы он был нежным, добрым,
ласковым. Считаю, только сила, умноженная на
нежность, дает человеку благородство, которое
творит красоту. Чем глубже проявляет ребёнок
свою нежность, мягкость, тем чувствительнее он
становится к человеку, которое живёт и работает
рядом.
Необходимо в жизни проявлять
доброжелательность к окружающим, делать добро,
уметь считаться с интересами других, проявлять
уважение к другим народам, помогать друг другу,
близким, друзьям, нуждающимся в помощи. Худо
тому, кто добра не делает никому, в ком добра нет,
в том и правды мало. А что такое доброе дело? Где
учиться милосердию? У людей, у жизни. Милосердию
учит каждый прожитый день, учит пример других
людей. Милосердию учит музыка, живопись,
литература.
Цели и задачи.
- Дать представление о людях, населяющих планету
Земля; подвести к тому, что люди любой
национальности имеют право на счастье, что
необходимо проявлять дружбу и уважение к любому
народу.
- Воспитание чувства доброты и милосердия,
отзывчивости и сострадания к человеку, любви к
своей Родине.
- Развитие стремления быть терпимым в обществе
людей.
- Дать возможность учащимся поразмышлять над
милосердием, проявлением доброты и уважения к
людям, нуждающимся, инвалидам.
- Пробудить у детей желание вложить свои
духовные силы в творение счастья для другого
человека.
Ожидаемые результаты.
Реализация данной программы
предусматривает:
– повышение роли этических норм поведения на
основе единства обучения и воспитания;
– воспитание толерантности, культуры
человеческих отношений;
– пробуждение у детей желания вложить свои
духовные силы в творение счастья для другого
человека;
– формирование у учащихся добродетельного
характера, стойкости в жизненных невзгодах и
сочувственное отношение к людям.
